RPP Kurikulum 2013 kelas 1 Pembelajaran 2

Selengkapnya >>>>>

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan          : SD

Kelas/Semester               : I / I (satu)

Tema/Subtema               : 1. Diriku/ 3.  Aku Dan Teman Baru

Pembelajaran                 :  2

Alokasi Waktu                 : 1 X Pertemuan ( 5 x 35 menit )

A.     Kompetensi Inti (KI)

1 .	Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2 .	Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3 .	Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4 .	Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.    Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa  Indonesia

Kompetensi Dasar:

3.3.Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.4.Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.3.Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.4.Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Indikator:
Selengkapnya >>>>>

·         Mengidentifikasi ucapan terima kasih

·         Mempraktikkan cara menyampaikan terima kasih

·         Mengidentifikasi nama teman

·         Menyebutkan identitas teman

PPKn

Kompetensi Dasar :

3.2	Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
4.2	Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

Indikator :

·   Mengidentifikasi aturan dalam suatu permainan

·   Menjalankan peraturan pada permainan di sekolah

Matematika

Kompetensi Dasar :

3.1	Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang Sederhana
4.1	Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

            Indikator :

·         Menghitung banyak benda 1-5

·         Menunjukkan benda sesuai dengan bilangan yang ditentukan

C.     Tujuan Pembelajaran

1.    Setelah mengikuti permainan, siswa dapat mengenal konsep bilangan 1-5 dengan tepat.

2.    Dengan melakukan permainan siswa dapat mengenal lambang bilangan dengan benar.

3.    Dengan melakukan permainan, siswa dapat mengidentifikasi nama teman baru dengan tepat.

4.    Setelah mengidentifikasi, siswa dapat menyebutkan kembali nama temannya dengan benar.

D.    Materi Pembelajaran

•      Mengenal bilangan bersama teman baru ( Buku siswa hal- 6 )

•      Mengamati gambar ( buku siswa hal. 7 )

•      Berdiskusi untuk mengenal teman baru ( buku siswa hal. 8 )

E.     Metode Pembelajaran

Metode ( ceramah, diskusi, dan tanya jawab )

Pendekatan : Saintifik ( mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ eksperimen, mengasosiasi/ menalar, dan mengkomunikasikan ).

F.     Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1.   Media                          : lagu palu , 5 set kartu angka   

2.   Alat/Bahan                 : Kertas karton, spidol             

3.   Sumber Belajar         : Buku siswa tema 1 diriku, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

G.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi waktu
Pendahuluan	1.   Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka. 2.   Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang siswa memimpin doa. 3.   Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti. 4.   Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan. 5.   Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami. 6.   Guru melakukan kegiatan penyegaran untuk membuat siswa bersemangat dengan mengajak siswa bernyanyi lagu “Palu”.	15 menit
Kegiatan Inti	1.    Guru menyampaikan bahwa mereka akan bermain sambil mengenal bilangan dan mengajak siswa untuk berhitung bersama dari 1-5. 2.    Guru mengenalkan konsep dan lambang bilangan 1-5. 3.    Guru menempelkan kertas bertuliskan angka 1-5 di beberapa bagian kelas. Misalnya, angka 1 ditempel di satu sudut kelas. Angka 2 ditempel di papan tulis. 4.    Satu siswa diminta untuk berdiri di dekat angka 1, dua siswa diminta berdiri di dekat angka 2 demikian seterusnya sampai di angka 5 dengan lima orang siswa. 5.    Siswa diminta kembali ke tempat semula. 6.    Guru menghitung sampai angka 5 dan meminta siswa untuk menuju ke sudut-sudut angka tersebut. 7.    Jumlah siswa di setiap sudut harus sesuai dengan angka yang tertera. Misalnya, pada sudut dengan angka 1, hanya ada satu siswa di sana. Begitu juga dengan angka yang lainnya. 8.    Guru mengulang kegiatan sampai siswa paham mengenai banyak benda dan lambang bilangan 1-5. 9.    Guru melakukan refleksi kegiatan dengan cara meminta siswa mengungkapkan perasaan dan pendapatnya. 10. Kemudian siswa mengerjakan lembar latihan di buku siswa, namun guru dapat menambah variasi latihan sendiri. 11. Guru mengajak siswa untuk mengenal temannya dengan bermain mengenal teman baru. 12. Minta siswa untuk berkumpul membuat kelompok masing-masing 5 orang. 13. Siswa akan berbagi informasi mengenai nama panggilan dan nama lengkap. 14. Setiap siswa akan menyebutkan identitas teman yang duduk di sebelahnya. 15. Lalu, setiap kelompok membentuk lingkaran. 16. Masing-masing kelompok mengundi siapa yang mendapat giliran pertama mengenalkan nama lengkap teman di sebelah kanannya. 17. Siswa mendapat giliran mengucapkan terima kasih sebelum dan sesudah mengenalkan teman disebelahnya, guru memberi contoh sebelum memulai kegiatan. 18. Siswa yang mendapat giliran pertama bertugas menyebutkan identitas teman yang duduk di sebelah kanannya. 19. Siswa kedua bertugas menyebutkan identitas teman berikutnya. 20. Teman lain mengamati dan membantu mengoreksi jika ada informasi yang tidak sesuai. 21. Kegiatan diulang sampai semua siswa mendapat giliran. 22. Guru membuat tabel yang berisi nama lengkap dan nama panggilan semua siswa di kelas. 23. Siswa diminta menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan teman dalam kelompok masing-masing. 24. Guru menuliskan nama lengkap dan nama panggilan siswa dalam satu kelompok. 25. Setelah semua terdata, guru mengajak siswa memperhatikan nama-nama siswa dalam setiap kelompoknya. 26. Setelah selesai, guru bersama siswa menyimpulkan bahwa semua anak mempunyai nama lengkap dan nama panggilan dan semua nama bagus. Dengan adanya nama kita menjadi saling mengenal.	145 menit
Penutup	Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum dipelajari. Dengan arahan guru siswa melakukan refleksi dari kegiatan yang sudah dilakukan. Guru mengajak siswa berdoa sebelum mengakhiri pelajaran dan meminta salah seorang siswa memimpin doa.	15 menit

H.     Penilaian

Jenis Penilaian

a.    Penilaian Sikap : Percaya Diri, santun, tanggung jawab, berani.

b.    Unjuk kerja : keterampilan bercerita dan menyanyikan lagu ”palu-palu “

c.    Peniulaian Keterampilan

Penilaian Pengamatan Langsung (Pengamatan Gambar dan mendiskusikan)√

1.   Bentuk Instrumen Penilaian                                         

a.    Penilaian sikap

No	Nama	Perubahan Tingkah Laku
		Percaya Diri			Santun			Sistematika Penulisan			Berani
		1	2	3	1	2	3	1	2	3
1
2
3
Keterangan : 1. Kurang, 2. Cukup, 3. Baik Sekali

 Keterangan:

  BT :Belum Terlihat                                                                                     

  T    :Terlihat

  M   :Menonjol

 Berilah dengan centang (√) pada kolom yang sesuai

2.      Penilaian Pengetahuan

a.      Matematika

Instrumen penilaian tes tertulis mengamati gambar ( Pasangkanlah ) pada buku siswa hal. 7

b.      Muatan Bahasa Indonesia

Bentuk soal :

             Tulislah nama-nama temen kelompokmu dengan bahasa Indonesia yang sederhana.

No	Nama	Aspek yang dinilai
		Pemilihan Kosa Kata			Ejaan			Sistematika Penulisan
		1	2	3	1	2	3	1	2	3
1
2
3
Keterangan : 1. Kurang, 2. Cukup, 3. Baik Sekali

3.    Penilaian Keterampilan

Muatan

a.       Penilaian: Observasi ( Pengamatan )

Lembar pengamatan Ketaatan dalam Peraturan Permainan

No	Kriteria	Terlihat ( √ )	Belum Terlihat ( √ )
1	Siswa mampu mengikuti instruksi guru
2	Siswa terlibat aktif dalam permainan
3	Mengikuti peraturan dalam permainan
4	Mengenal konsep dan lambang bilangan 1-5

b.       Penilaian: Unjuk Kerja

              Rubrik Kegiatan Memperkenalkan Teman

No	Kriteria	Baik Sekali 4	Baik 3	Cukup 2	Perlu Bimbingan 1
1	Kemampuan menyebutkan identitas teman dalam kelompok	Siswa mampu meyebutkan identitas dari 4 atau lebih temannya.	Siswa mampu meyebutkan identitas dari 3 temannya.	Siswa mampu meyebutkan identitas dari 2 temannya.	Siswa mampu meyebutkan identitas dari 1 temannya.
2	Kerja sama kelompok	Seluruh anggota kelompok berpartisipasi aktif.	Setengah atau lebih anggota kelompok berpartisipasi aktif.	Kurang dari setengah anggota kelompok berpartisipasi aktif.	Seluruh anggota kelompok terlihat pasif.
3	Ketertiban dalam kegiatan	Selalu tertib sepanjang kegiatan	Sesekali saja tidak tertib	Sering tidak tertib dan mengganggu kelas namun masih bias diarahkan	Sepanjang kegiatan tidak tertib dan mengganggu kelas

Penskoran

No

Nama

Skor Tiap Nomor (benar1, salah 0)

∑ Skor

Nila

a

b

c

d

e

f

g

h

i

j

k

l

1

2

3

Tanjung, ……………………… 2014

Kepala Sekolah		Guru Kelas 1
( …………………………….. )		( ………………………….. )

Refleksi

* Hal-hal yang perlu menjadi perhatian

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

* Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

* Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

* Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

·      Remedial

Untuk siswa yang belum berhasil mencapai kompetensi,guru memberikan  bimbingan kepada siswa

·      Pengayaan

Memberikan kegiatan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian kompetensi.